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eラーニング市場概要
世界のeラーニング市場規模は2023年に3,349億1,000万米ドルと評価され、2032年までに7,916億4,000万米ドルに達すると予測されており、2024年から2032年にかけて年平均成長率（CAGR）10.03％で成長する見込みです。
eラーニングは、電子リソースを活用して構築された先進的な学習システムであり、体系化された教育システムを発展させたものです。インターネットとサポートデバイスがeラーニングシステムの主要な構成要素を形成しています。eラーニングは、エンジニア、教師、下士官・将校、会計士、医療専門家など、幅広い層の専門能力開発に貢献しています。
市場では仮想教室、オンライン講座、双方向学習モジュールの急増が見られました。教育テクノロジー企業は、人工知能、仮想現実、ゲーミフィケーションといった革新的な技術を導入し学習体験を向上させることで、eラーニング環境の形成に重要な役割を果たしました。このデジタル学習への移行は、従来の学術科目に対応するだけでなく、様々な業界における専門能力開発のニーズにも応えるものでした。
主なトレンドとしては、モバイル学習、適応型学習システム、マイクロラーニングモジュールの台頭が挙げられ、教育のアクセシビリティと柔軟性が向上しました。教育機関、テクノロジー企業、投資家の間で、投資、協業、パートナーシップが増加しました。
今後、eラーニング市場は持続的な成長が見込まれています。その背景には、デジタル化の継続的な推進、スキルアップとリスキルの必要性、そしてオンライン教育の長期的なメリットへの認識の高まりがあります。教育環境が進化し続ける中、eラーニングは学習と研修の未来を形作る上で中心的な役割を果たすと期待されています。
eラーニング市場動向分析
オンライン学習と社内研修の導入増加
eラーニング市場は、主にオンラインおよび社内学習手法の採用拡大に後押しされ、著しい成長を遂げています。教育と研修のあらゆる側面にテクノロジーが浸透し続ける中、教育機関、企業、個人はスキルと知識の向上を図るため、eラーニングソリューションをますます活用しています。教育リソースへの遠隔アクセスという利便性と、自己ペース学習の柔軟性が相まって、オンライン教育の人気は急上昇しています。
企業は社内eラーニングを導入し、従業員研修の効率化、コスト削減、そして従業員全体のスキル開発の一貫性を確保しています。さらに、COVID-19パンデミックはデジタル学習への移行を加速させ、伝統的な教育機関も混乱の中でも継続性を確保するためオンラインプラットフォームへ移行しています。
パーソナライズされた学習体験への需要の高まり、モバイルデバイスの普及、仮想現実（VR）や人工知能（AI）の進歩が、eラーニング市場の堅調な成長をさらに後押ししている。世界的なデジタル化が進む中、eラーニングは教育と専門能力開発の未来を形作る上で極めて重要な役割を担うことになるだろう。
AI、機械学習（ML）、没入型UXの活用による大規模人口基盤への専門的かつ個別化された学習構造の提供が機会を創出
eラーニングにおけるAI、機械学習（ML）、没入型ユーザー体験（UX）の統合は教育環境を革新し、市場成長の重要な機会をもたらしている。この革新的な組み合わせにより、大規模な人口の多様なニーズに対応する専門的でパーソナライズされた学習構造の構築が可能となる。
AIアルゴリズムはユーザーの行動を分析し、進捗を追跡し、個々の学習パターンを特定することで、教育コンテンツのカスタマイズを可能にします。機械学習アルゴリズムは、ユーザーのインタラクションに基づいて推奨事項を継続的に改善し、学習体験を最適化することで適応性を高めます。さらに、仮想現実（VR）や拡張現実（AR）を含む没入型UXは、学習に新たな次元をもたらし、魅力的で双方向的なものとしています。
この融合は教育における拡張性と個別化の課題を解決し、より広範な層へのアクセスを可能にします。eラーニング市場は効率性・効果性・学習者満足度の向上により恩恵を受け、普及が進んでいます。
eラーニング市場セグメント分析：
eラーニング市場は、タイプ、エンドユーザー、機能、導入形態に基づいてセグメント化されています。
タイプ別では、1対1学習セグメントが予測期間中に市場を支配すると予想される
このセグメントの優位性は、ユーザーの多様な学習ニーズに対応し、個人の強みと弱みに合わせたオーダーメイドの学習体験を提供できる点に起因する。学習者と指導者の直接的な交流を促進し、支援的で魅力的な環境を育む。このモデルは、特定の改善領域に集中的に取り組むことを可能にするため、スキル開発において特に効果的である。
バーチャル教室、ビデオ会議、双方向学習プラットフォームなどの技術の発展は、マンツーマン学習の効果をさらに高めています。eラーニング市場が拡大を続ける中、マンツーマン学習分野は支配的な地位を維持し、パーソナライズされた効率的な教育提供の新たな時代を告げると予想されます。
用途別では、2022年にアカデミック分野が62.3%の最大シェアを占めた
学術分野はeラーニング市場を支配する態勢にあり、デジタル教育が従来の学習パラダイムに与える大きな影響を反映している。技術が進化し続ける中、世界中の教育機関は教育と学習体験を向上させるため、eラーニングソリューションをますます採用している。学術分野は学校、カレッジ、大学を包含しており、eラーニング市場の成長における重要な推進力となっている。
学術分野が優位を占める背景には複数の要因がある。第一に、柔軟でアクセスしやすい学習オプションへの需要拡大が教育機関のeラーニングプラットフォーム導入を促進している。これらのプラットフォームは学生や教育者の多様なニーズに応える幅広いコースとリソースを提供する。さらに、COVID-19パンデミックはオンライン学習の導入を加速させ、学術機関はロックダウンや社会的距離確保措置下でも教育の継続性を確保するためデジタルソリューションに依存している。
eラーニング市場の地域別インサイト：
アジア太平洋地域は予測期間中に市場を支配すると予想される
アジア太平洋地域は既にeラーニング市場において重要な役割を担っており、今後も業界をリードし続けると予想されていた。同地域におけるeラーニングの成長は、いくつかの要因に起因している。
デジタル技術の導入拡大とインターネット普及率の向上により、多様な層がオンライン教育にアクセスしやすくなった。アジア太平洋地域の政府や企業は、教育とスキル開発への需要増に対応するため、eラーニングソリューションへの投資の重要性を認識している。
同地域の人口規模（特に若年層人口の多さ）が、柔軟でアクセスしやすい学習ソリューションへの需要を後押ししている。eラーニングは広範な対象層にリーチし、多様な学習ニーズに対応する便利な手段を提供する。
Eラーニング市場における主要プレイヤー：
Coursera（米国）
Udemy（米国）
Skillshare（アメリカ）
LinkedIn Learning（米国）
Udacity（米国）
edX（アメリカ）
FutureLearn（英国）
Docebo（カナダ）
Cornerstone OnDemand（米国）
Blackboard（米国）
D2L（カナダ）
Litmos（アメリカ）
SAP Litmos（米国）
McGraw-Hill Education (USA)
ピアソン（英国）
Cengage Learning（米国）
カーン・アカデミー（米国）
Byju’s（インド）
Veduca（ブラジル）
ニューオリエンタル（中国）
eラーニング市場における主要な業界動向：
2023年2月、Courseraは「キャリアパス」プログラムを開始。オンラインコースに加え、業界の専門家による個別指導を学習者に提供する。
2023年1月、オンラインプログラムの世界的リーダーである2Uは、非営利のオンライン学習プラットフォームedXを8億ドルで買収しました。この戦略的動きは、大学と教育テクノロジー企業による強力なネットワークを構築し、質の高いオンライン教育へのアクセスを拡大することを目的としています。
2024年2月、インド連邦教育大臣ダルメンドラ・プラダンは、L&T、マイクロソフト、シスコなどの業界大手と共同開発したコースを通じて雇用可能性と専門的成長を促進する新進の高度eラーニングプラットフォーム「SWAYAM Plus」を立ち上げた。大学生と生涯学習者を対象としたSWAYAM Plusは、学術的厳密性と実践的スキルを融合し、実社会での専門知識を統合することで就職準備を促進する。この取り組みは、教育界と主要産業パートナーとの重要な連携を体現し、教育と雇用の間のギャップを埋めることを目指している。
第1章：はじめに
1.1 範囲と対象範囲
第2章：エグゼクティブサマリー
第3章：市場概況
3.1 市場動向
3.1.1 推進要因
3.1.2 抑制要因
3.1.3 機会
3.1.4 課題
3.2 市場動向分析
3.3 PESTLE分析
3.4 ポーターの5つの力分析
3.5 産業バリューチェーン分析
3.6 エコシステム
3.7 規制環境
3.8 価格動向分析
3.9 特許分析
3.10 技術進化
3.11 投資の集中領域
3.12 輸出入分析
第4章：タイプ別eラーニング市場（2018-2032年）
4.1 eラーニング市場の概況と成長エンジン
4.2 市場概要
4.3 マンツーマン学習
4.3.1 導入と市場概要
4.3.2 過去および予測市場規模（金額：米ドル、数量：単位）
4.3.3 主要な市場動向、成長要因、および機会
4.3.4 地域別セグメンテーション分析
4.4 グループ学習
4.5 コースベース学習
4.6 映像ベースの学習
第5章：アプリケーション別eラーニング市場（2018-2032年）
5.1 eラーニング市場の概況と成長エンジン
5.2 市場概要
5.3 学術分野
5.3.1 導入と市場概要
5.3.2 過去および予測市場規模（金額：米ドル、数量：単位）
5.3.3 主要な市場動向、成長要因、および機会
5.3.4 地域別セグメンテーション分析
5.4 企業
5.5 政府
第6章：機能別eラーニング市場（2018-2032年）
6.1 eラーニング市場の概況と成長エンジン
6.2 市場概要
6.3 トレーニング
6.3.1 導入と市場概要
6.3.2 過去および予測市場規模（金額：米ドル、数量：単位）
6.3.3 主要な市場動向、成長要因、および機会
6.3.4 地域別セグメンテーション分析
6.4 試験
第7章：導入形態別eラーニング市場（2018-2032年）
7.1 eラーニング市場の概況と成長エンジン
7.2 市場概要
7.3 クラウド
7.3.1 概要と市場概況
7.3.2 過去および予測市場規模（金額：米ドル、数量：単位）
7.3.3 主要な市場動向、成長要因、および機会
7.3.4 地域別セグメンテーション分析
7.4 オンプレミス
第8章：企業プロファイルと競合分析
8.1 競争環境
8.1.1 競合ベンチマーキング
8.1.2 メーカー別eラーニング市場シェア（2024年）
8.1.3 業界BCGマトリックス
8.1.4 ヒートマップ分析
8.1.5 合併と買収
8.2 企業向けウェルネスソリューション（米国）
8.2.1 会社概要
8.2.2 主要幹部
8.2.3 会社概要
8.2.4 市場における当社の役割
8.2.5 持続可能性と社会的責任
8.2.6 事業セグメント
8.2.7 製品ポートフォリオ
8.2.8 事業実績
8.2.9 主要な戦略的施策と最近の動向
8.2.10 SWOT分析
8.3 ヴァージンパルス（米国）
8.4 エキソス（米国）
8.5 マリノ・ウェルネス（米国）
8.6 プリビア・ヘルス（米国）
8.7 バイタリティ（米国） (
8.8 ウェルソース社（米国）
8.9 コアヘルス・テクノロジーズ（米国）
8.10 ライフワークス（米国）
8.11 インターナショナル・ウェル・ビルディング協会（米国）
8.12 ヘルスフィットネス（米国）
8.13 フィットビット（米国）
8.14 ウェルトック（米国）
8.15 LIMEADE（米国）
8.16 マラソン・ヘルス（米国）
8.17 ブラボー・ウェルネス（米国）
8.18 ライフドージョー（米国）
8.19 トゥルーワース・ウェルネス（インド）
8.20
第9章：地域別グローバルeラーニング市場
9.1 概要
9.2 北米eラーニング市場
9.2.1 主要市場動向、成長要因および機会
9.2.2 主要企業
9.2.3 セグメント別 過去及び予測市場規模
9.2.4 タイプ別市場規模（過去実績と予測）
9.2.4.1 マンツーマン学習
9.2.4.2 グループ学習
9.2.4.3 コースベースの学習
9.2.4.4 動画ベースの学習
9.2.5 用途別 過去及び予測市場規模
9.2.5.1 学術分野
9.2.5.2 企業向け
9.2.5.3 政府
9.2.6 機能別 過去及び予測市場規模
9.2.6.1 トレーニング
9.2.6.2 テスト
9.2.7 導入モード別 過去及び予測市場規模
9.2.7.1 クラウド
9.2.7.2 オンプレミス
9.2.8 国別 過去及び予測市場規模
9.2.8.1 米国
9.2.8.2 カナダ
9.2.8.3 メキシコ
9.3. 東欧eラーニング市場
9.3.1 主要市場動向、成長要因および機会
9.3.2 主要企業
9.3.3 セグメント別 過去及び予測市場規模
9.3.4 タイプ別市場規模（過去実績と予測）
9.3.4.1 マンツーマン学習
9.3.4.2 グループ学習
9.3.4.3 コースベースの学習
9.3.4.4 動画ベースの学習
9.3.5 用途別 過去及び予測市場規模
9.3.5.1 学術分野
9.3.5.2 企業向け
9.3.5.3 政府
9.3.6 機能別 過去及び予測市場規模
9.3.6.1 トレーニング
9.3.6.2 テスト
9.3.7 導入モード別 過去及び予測市場規模
9.3.7.1 クラウド
9.3.7.2 オンプレミス
9.3.8 国別 過去及び予測市場規模
9.3.8.1 ロシア
9.3.8.2 ブルガリア
9.3.8.3 チェコ共和国
9.3.8.4 ハンガリー
9.3.8.5 ポーランド
9.3.8.6 ルーマニア
9.3.8.7 東欧その他
9.4. 西ヨーロッパのeラーニング市場
9.4.1 主要市場動向、成長要因および機会
9.4.2 主要企業
9.4.3 セグメント別 過去及び予測市場規模
9.4.4 タイプ別市場規模（過去実績と予測）
9.4.4.1 マンツーマン学習
9.4.4.2 グループ学習
9.4.4.3 コースベースの学習
9.4.4.4 動画ベースの学習
9.4.5 用途別 過去及び予測市場規模
9.4.5.1 学術分野
9.4.5.2 企業向け
9.4.5.3 政府
9.4.6 機能別 過去及び予測市場規模
9.4.6.1 トレーニング
9.4.6.2 テスト
9.4.7 導入モード別 過去及び予測市場規模
9.4.7.1 クラウド
9.4.7.2 オンプレミス
9.4.8 国別 過去及び予測市場規模
9.4.8.1 ドイツ
9.4.8.2 イギリス
9.4.8.3 フランス
9.4.8.4 オランダ
9.4.8.5 イタリア
9.4.8.6 スペイン
9.4.8.7 西ヨーロッパその他
9.5. アジア太平洋地域のeラーニング市場
9.5.1 主要市場動向、成長要因および機会
9.5.2 主要企業
9.5.3 セグメント別 過去及び予測市場規模
9.5.4 タイプ別市場規模（過去実績と予測）
9.5.4.1 マンツーマン学習
9.5.4.2 グループ学習
9.5.4.3 コースベースの学習
9.5.4.4 動画ベースの学習
9.5.5 用途別 過去及び予測市場規模
9.5.5.1 学術分野
9.5.5.2 企業向け
9.5.5.3 政府
9.5.6 機能別 過去及び予測市場規模
9.5.6.1 トレーニング
9.5.6.2 テスト
9.5.7 導入モード別 過去及び予測市場規模
9.5.7.1 クラウド
9.5.7.2 オンプレミス
9.5.8 国別 過去及び予測市場規模
9.5.8.1 中国
9.5.8.2 インド
9.5.8.3 日本
9.5.8.4 韓国
9.5.8.5 マレーシア
9.5.8.6 タイ
9.5.8.7 ベトナム
9.5.8.8 フィリピン
9.5.8.9 オーストラリア
9.5.8.10 ニュージーランド
9.5.8.11 アジア太平洋地域その他
9.6. 中東・アフリカ地域におけるeラーニング市場
9.6.1 主要市場動向、成長要因および機会
9.6.2 主要企業
9.6.3 セグメント別 過去及び予測市場規模
9.6.4 タイプ別市場規模（過去実績と予測）
9.6.4.1 マンツーマン学習
9.6.4.2 グループ学習
9.6.4.3 コースベースの学習
9.6.4.4 動画ベースの学習
9.6.5 用途別 過去及び予測市場規模
9.6.5.1 学術分野
9.6.5.2 企業向け
9.6.5.3 政府
9.6.6 機能別 過去及び予測市場規模
9.6.6.1 トレーニング
9.6.6.2 テスト
9.6.7 導入モード別 過去及び予測市場規模
9.6.7.1 クラウド
9.6.7.2 オンプレミス
9.6.8 国別 過去及び予測市場規模
9.6.8.1 トルコ
9.6.8.2 バーレーン
9.6.8.3 クウェート
9.6.8.4 サウジアラビア
9.6.8.5 カタール
9.6.8.6 アラブ首長国連邦
9.6.8.7 イスラエル
9.6.8.8 南アフリカ
9.7. 南米eラーニング市場
9.7.1 主要市場動向、成長要因および機会
9.7.2 主要企業
9.7.3 セグメント別 過去及び予測市場規模
9.7.4 タイプ別市場規模（過去実績と予測）
9.7.4.1 マンツーマン学習
9.7.4.2 グループ学習
9.7.4.3 コースベースの学習
9.7.4.4 動画ベースの学習
9.7.5 用途別 過去及び予測市場規模
9.7.5.1 学術分野
9.7.5.2 企業向け
9.7.5.3 政府
9.7.6 機能別 過去及び予測市場規模
9.7.6.1 トレーニング
9.7.6.2 テスト
9.7.7 導入モード別 過去及び予測市場規模
9.7.7.1 クラウド
9.7.7.2 オンプレミス
9.7.8 国別 過去及び予測市場規模
9.7.8.1 ブラジル
9.7.8.2 アルゼンチン
9.7.8.3 南米その他
第10章 アナリストの見解と結論
10.1 提言と総括的分析
10.2 潜在的な市場戦略
第11章 研究方法論
11.1 研究プロセス
11.2 主要調査
11.3 二次調査
Q1: Eラーニング市場調査レポートにおける予測期間はどのようになりますか？
A1: Eラーニング市場調査レポートにおける予測期間は2024年から2032年です。
Q2: eラーニング市場の主要プレイヤーは誰ですか？
A2: Coursera（米国）、Udemy（米国）、Skillshare（米国）、LinkedIn Learning（米国）、Udacity（米国）、edX（米国）、FutureLearn（英国）、Docebo（カナダ）、Cornerstone OnDemand（米国）、Blackboard（米国）、D2L（カナダ）、Litmos（米国）、SAP Litmos（米国）、McGraw-Hill Education（米国）、Pearson（英国）、Cengage Learning（米国）、Khan Academy（米国）、Byju’s（インド）、Veduca（ブラジル）、New Oriental（中国）、その他主要企業。
Q3: eラーニング市場のセグメントは？
A3: 世界のeラーニング市場は、タイプ別、エンドユーザー別、機能別、導入モード別、地域別に分類されます。タイプ別では、1対1学習、グループ学習、コースベース学習、ビデオベース学習に分類されます。エンドユーザー別では、学術機関、企業、政府機関に分類されます。機能別では、トレーニングとテストに分類されます。導入形態別では、クラウド型とオンプレミス型に分類されます。地域別では、北米（米国、カナダ、メキシコ）、東欧（ブルガリア、チェコ共和国、ハンガリー、ポーランド、ルーマニア、その他東欧諸国）、西欧（ドイツ、英国、フランス、オランダ、イタリア、ロシア、スペイン、その他西ヨーロッパ）、アジア太平洋（中国、インド、日本、東南アジアなど）、南アメリカ（ブラジル、アルゼンチンなど）、中東・アフリカ（サウジアラビア、南アフリカなど）で分析されます。
Q4: Eラーニング市場とは何ですか？
A4: Eラーニングとは、電子リソースを活用して構築された先進的な教育システムです。インターネットと関連デバイスが主要な構成要素となります。エンジニア、教師、下士官・将校、会計士、医療従事者など、幅広い専門職の能力開発を支援します。
Q5: Eラーニング市場の規模はどのくらいですか？
A5: 世界のeラーニング市場規模は2023年に3,349億1,000万米ドルと評価され、2024年から2032年にかけて年平均成長率（CAGR）10.03％で成長し、2032年までに7,916億4,000万米ドルに達すると予測されています。
Chapter 1: Introduction
1.1 Scope and Coverage
Chapter 2:Executive Summary
Chapter 3: Market Landscape
3.1 Market Dynamics
3.1.1 Drivers
3.1.2 Restraints
3.1.3 Opportunities
3.1.4 Challenges
3.2 Market Trend Analysis
3.3 PESTLE Analysis
3.4 Porter’s Five Forces Analysis
3.5 Industry Value Chain Analysis
3.6 Ecosystem
3.7 Regulatory Landscape
3.8 Price Trend Analysis
3.9 Patent Analysis
3.10 Technology Evolution
3.11 Investment Pockets
3.12 Import-Export Analysis
Chapter 4: E-learning Market by Type (2018-2032)
4.1 E-learning Market Snapshot and Growth Engine
4.2 Market Overview
4.3 One-On-One Learning
4.3.1 Introduction and Market Overview
4.3.2 Historic and Forecasted Market Size in Value USD and Volume Units
4.3.3 Key Market Trends, Growth Factors, and Opportunities
4.3.4 Geographic Segmentation Analysis
4.4 Group Learning
4.5 Course-Based Learning
4.6 Video-Based Learning
Chapter 5: E-learning Market by Application (2018-2032)
5.1 E-learning Market Snapshot and Growth Engine
5.2 Market Overview
5.3 Academic
5.3.1 Introduction and Market Overview
5.3.2 Historic and Forecasted Market Size in Value USD and Volume Units
5.3.3 Key Market Trends, Growth Factors, and Opportunities
5.3.4 Geographic Segmentation Analysis
5.4 Corporate
5.5 Government
Chapter 6: E-learning Market by Function (2018-2032)
6.1 E-learning Market Snapshot and Growth Engine
6.2 Market Overview
6.3 Training
6.3.1 Introduction and Market Overview
6.3.2 Historic and Forecasted Market Size in Value USD and Volume Units
6.3.3 Key Market Trends, Growth Factors, and Opportunities
6.3.4 Geographic Segmentation Analysis
6.4 Testing
Chapter 7: E-learning Market by Deployment Mode (2018-2032)
7.1 E-learning Market Snapshot and Growth Engine
7.2 Market Overview
7.3 Cloud
7.3.1 Introduction and Market Overview
7.3.2 Historic and Forecasted Market Size in Value USD and Volume Units
7.3.3 Key Market Trends, Growth Factors, and Opportunities
7.3.4 Geographic Segmentation Analysis
7.4 On-Premise
Chapter 8: Company Profiles and Competitive Analysis
8.1 Competitive Landscape
8.1.1 Competitive Benchmarking
8.1.2 E-learning Market Share by Manufacturer (2024)
8.1.3 Industry BCG Matrix
8.1.4 Heat Map Analysis
8.1.5 Mergers and Acquisitions
8.2 CORPORATE WELLNESS SOLUTIONS (U.S.)
8.2.1 Company Overview
8.2.2 Key Executives
8.2.3 Company Snapshot
8.2.4 Role of the Company in the Market
8.2.5 Sustainability and Social Responsibility
8.2.6 Operating Business Segments
8.2.7 Product Portfolio
8.2.8 Business Performance
8.2.9 Key Strategic Moves and Recent Developments
8.2.10 SWOT Analysis
8.3 VIRGIN PULSE (U.S.)
8.4 EXOS (U.S.)
8.5 MARINO WELLNESS (U.S.)
8.6 PRIVIA HEALTH (U.S.)
8.7 VITALITY (U.S.) (
8.8 WELLSOURCE INC. (U.S)
8.9 COREHEALTH TECHNOLOGIES (U.S.)
8.10 LIFEWORKS (U.S.)
8.11 INTERNATIONAL WELL BUILDING INSTITUTE (U.S.)
8.12 HEALTHFITNESS (U.S.)
8.13 FITBIT (U.S.)
8.14 WELLTOK (U.S.)
8.15 LIMEADE (U.S.)
8.16 MARATHON HEALTH (U.S.)
8.17 BRAVO WELLNESS (U.S.)
8.18 LIFEDOJO (U.S.)
8.19 TRUWORTH WELLNESS (INDIA)
8.20
Chapter 9: Global E-learning Market By Region
9.1 Overview
9.2. North America E-learning Market
9.2.1 Key Market Trends, Growth Factors and Opportunities
9.2.2 Top Key Companies
9.2.3 Historic and Forecasted Market Size by Segments
9.2.4 Historic and Forecasted Market Size by Type
9.2.4.1 One-On-One Learning
9.2.4.2 Group Learning
9.2.4.3 Course-Based Learning
9.2.4.4 Video-Based Learning
9.2.5 Historic and Forecasted Market Size by Application
9.2.5.1 Academic
9.2.5.2 Corporate
9.2.5.3 Government
9.2.6 Historic and Forecasted Market Size by Function
9.2.6.1 Training
9.2.6.2 Testing
9.2.7 Historic and Forecasted Market Size by Deployment Mode
9.2.7.1 Cloud
9.2.7.2 On-Premise
9.2.8 Historic and Forecast Market Size by Country
9.2.8.1 US
9.2.8.2 Canada
9.2.8.3 Mexico
9.3. Eastern Europe E-learning Market
9.3.1 Key Market Trends, Growth Factors and Opportunities
9.3.2 Top Key Companies
9.3.3 Historic and Forecasted Market Size by Segments
9.3.4 Historic and Forecasted Market Size by Type
9.3.4.1 One-On-One Learning
9.3.4.2 Group Learning
9.3.4.3 Course-Based Learning
9.3.4.4 Video-Based Learning
9.3.5 Historic and Forecasted Market Size by Application
9.3.5.1 Academic
9.3.5.2 Corporate
9.3.5.3 Government
9.3.6 Historic and Forecasted Market Size by Function
9.3.6.1 Training
9.3.6.2 Testing
9.3.7 Historic and Forecasted Market Size by Deployment Mode
9.3.7.1 Cloud
9.3.7.2 On-Premise
9.3.8 Historic and Forecast Market Size by Country
9.3.8.1 Russia
9.3.8.2 Bulgaria
9.3.8.3 The Czech Republic
9.3.8.4 Hungary
9.3.8.5 Poland
9.3.8.6 Romania
9.3.8.7 Rest of Eastern Europe
9.4. Western Europe E-learning Market
9.4.1 Key Market Trends, Growth Factors and Opportunities
9.4.2 Top Key Companies
9.4.3 Historic and Forecasted Market Size by Segments
9.4.4 Historic and Forecasted Market Size by Type
9.4.4.1 One-On-One Learning
9.4.4.2 Group Learning
9.4.4.3 Course-Based Learning
9.4.4.4 Video-Based Learning
9.4.5 Historic and Forecasted Market Size by Application
9.4.5.1 Academic
9.4.5.2 Corporate
9.4.5.3 Government
9.4.6 Historic and Forecasted Market Size by Function
9.4.6.1 Training
9.4.6.2 Testing
9.4.7 Historic and Forecasted Market Size by Deployment Mode
9.4.7.1 Cloud
9.4.7.2 On-Premise
9.4.8 Historic and Forecast Market Size by Country
9.4.8.1 Germany
9.4.8.2 UK
9.4.8.3 France
9.4.8.4 The Netherlands
9.4.8.5 Italy
9.4.8.6 Spain
9.4.8.7 Rest of Western Europe
9.5. Asia Pacific E-learning Market
9.5.1 Key Market Trends, Growth Factors and Opportunities
9.5.2 Top Key Companies
9.5.3 Historic and Forecasted Market Size by Segments
9.5.4 Historic and Forecasted Market Size by Type
9.5.4.1 One-On-One Learning
9.5.4.2 Group Learning
9.5.4.3 Course-Based Learning
9.5.4.4 Video-Based Learning
9.5.5 Historic and Forecasted Market Size by Application
9.5.5.1 Academic
9.5.5.2 Corporate
9.5.5.3 Government
9.5.6 Historic and Forecasted Market Size by Function
9.5.6.1 Training
9.5.6.2 Testing
9.5.7 Historic and Forecasted Market Size by Deployment Mode
9.5.7.1 Cloud
9.5.7.2 On-Premise
9.5.8 Historic and Forecast Market Size by Country
9.5.8.1 China
9.5.8.2 India
9.5.8.3 Japan
9.5.8.4 South Korea
9.5.8.5 Malaysia
9.5.8.6 Thailand
9.5.8.7 Vietnam
9.5.8.8 The Philippines
9.5.8.9 Australia
9.5.8.10 New Zealand
9.5.8.11 Rest of APAC
9.6. Middle East & Africa E-learning Market
9.6.1 Key Market Trends, Growth Factors and Opportunities
9.6.2 Top Key Companies
9.6.3 Historic and Forecasted Market Size by Segments
9.6.4 Historic and Forecasted Market Size by Type
9.6.4.1 One-On-One Learning
9.6.4.2 Group Learning
9.6.4.3 Course-Based Learning
9.6.4.4 Video-Based Learning
9.6.5 Historic and Forecasted Market Size by Application
9.6.5.1 Academic
9.6.5.2 Corporate
9.6.5.3 Government
9.6.6 Historic and Forecasted Market Size by Function
9.6.6.1 Training
9.6.6.2 Testing
9.6.7 Historic and Forecasted Market Size by Deployment Mode
9.6.7.1 Cloud
9.6.7.2 On-Premise
9.6.8 Historic and Forecast Market Size by Country
9.6.8.1 Turkiye
9.6.8.2 Bahrain
9.6.8.3 Kuwait
9.6.8.4 Saudi Arabia
9.6.8.5 Qatar
9.6.8.6 UAE
9.6.8.7 Israel
9.6.8.8 South Africa
9.7. South America E-learning Market
9.7.1 Key Market Trends, Growth Factors and Opportunities
9.7.2 Top Key Companies
9.7.3 Historic and Forecasted Market Size by Segments
9.7.4 Historic and Forecasted Market Size by Type
9.7.4.1 One-On-One Learning
9.7.4.2 Group Learning
9.7.4.3 Course-Based Learning
9.7.4.4 Video-Based Learning
9.7.5 Historic and Forecasted Market Size by Application
9.7.5.1 Academic
9.7.5.2 Corporate
9.7.5.3 Government
9.7.6 Historic and Forecasted Market Size by Function
9.7.6.1 Training
9.7.6.2 Testing
9.7.7 Historic and Forecasted Market Size by Deployment Mode
9.7.7.1 Cloud
9.7.7.2 On-Premise
9.7.8 Historic and Forecast Market Size by Country
9.7.8.1 Brazil
9.7.8.2 Argentina
9.7.8.3 Rest of SA
Chapter 10 Analyst Viewpoint and Conclusion
10.1 Recommendations and Concluding Analysis
10.2 Potential Market Strategies
Chapter 11 Research Methodology
11.1 Research Process
11.2 Primary Research
11.3 Secondary Research
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